1993年08月01日

　　1991年8月，全国少工委为适应经济发展和教育改革对人才的要求，在全国少先队组织中倡导开展了劳动实践活动。两年来，在各级团组织的领导下，各地少先队组织高度重视、精心组织，使这一活动较为广泛地在少年儿童中展开；全体少先队工作干部、少先队辅导员以积极的姿态了解改革，解放思想，大胆创新，从少年儿童实际出发，不断提高工作水平，使这一活动产生了良好的教育效果，并以其不断深入的趋势对全社会提高教育意识，全面关心少年儿童的成长，形成了促进和影响。应当说，目前的劳动实践活动在组织中已成为带动少先队全面建设的重点工作，在社会上已呈现了逐步被各方面理解、认同和支持的好势头。

　　现将这一活动的展开情况，特别是一些地区的好经验，作一通报，以期对今后的劳动实践活动有所指导。

　　两年来，少先队工作者认真钻研，积极探索，在不断加深对劳动实践的理解和认识的同时，发挥聪明才智，同广大少先队员一道，稳步推进了活动的展开，创造了许多新经验、新方法，使刚刚推开的劳动实践活动呈现出如下特点：

　　(一)坚持以经济建设为中心，为当地经济建设服务

　　推出少先队劳动实践活动是少先队工作深化指导思想的重要步骤。其最突出的一点即是使少先队的工作、少先队的活动更加贴近社会生活，跟上经济建设步伐，适合少年儿童成长为社会需要的合格人才的需要。这一点已在实践中逐步成为辅导员的共识。也正是在这种认识的指导下，各地少先队活动注重以当地经济发展为目标，以当地的实际需要为出发点，立足本地，日渐扎实。

　　南京市少工委于1988年创办了少儿银行，全市35所学校相应建立了小银行，少儿银行的行长、会计、出纳都是少先队员。少儿银行的建立不仅使少先队员形象地接受了艰苦奋斗教育，而且具体地接受了金融知识的教育，培养了经济管理的能力。1992年全市重点工程之一的大桥南路高架桥开工后，少儿银行通过发行“金陵小主人有奖债券”，筹集了2300万元资金，有力地支持了大桥南路高架桥的建设。青海湟源县城关第一小学在组织少先队员参加生产劳动时，带领队员作深入、细致的“县情调查”，引导队员不仅学习掌握生产知识，同时通过了解家乡建设的成就和问题，增加建设家乡的使命感。四川省兴文县大坝镇第三小学的少先队针对所在四龙地区农作物常出现的病虫害，成立了农药小组，采用硫磺粉、生石灰、水按一定比例熬制成“石硫合剂”，分发给当地农民，无偿服务于农业生产，当年全乡共防治水稻面积约300亩，辣椒和其他作物面积达150亩以上，仅水稻一项，就增产500公斤，受到农户欢迎。大庆市龙凤乡久青小学少先队大队从农村实际出发，配合农村学校家科教一体化教育改革，及时在全体少先队员中施行了早期专业教育，通过小种植、小养殖、小采集、小编织、小缝纫、小理发、小木工、小电工、小文艺、小农机等十小活动，使95%以上的队员掌握了一技之长。

　　(二)坚持从少年儿童实际出发，广开教育渠道

　　劳动实践为少年儿童接受教育、经受锻炼开辟了途径，但少年儿童无论在年龄层次、成长环境、教育基础等方面都有着较大的差异，因此，对他们的教育、引导必须因人而异，各地在这方面作了多种尝识，创造了许多好的教育方法。

　　如北京三里屯三小连续几年组织四年级以上队员到贫困山区去“留学”；全国各地相当数量的学校创造条件办起了“少年军校”，对少年儿童进行国防知识和艰苦创业精神的教育；广东省汕尾市红卫小学发挥渔区学校的优势，把劳动实践基地建在大海、海边、网厂、船厂等，使少先队员从小得到劳动的锻炼和长辈优秀品质的熏陶。

　　(三)坚持以提高整体素质为目标，重视教育的科学性

　　全面提高少年儿童的整体素质，是社会进步提出的课题，是我们面向未来的国民教育对当前教育诸环节的要求，实施教育中的主观随意性和片面性都会给受教育者的成长带来难以弥补的缺陷。许多省市注重教育的科学性，在教育活动的提出、教育方法的选择，教育目标的确立上都开始注意了科学化的指导。

　　山东省少工委从市埸经济的发展需要出发，从少年儿童成长的需要出发，在加强少年儿童德、智、体全面发展教育的同时，通过丰富多彩的实践活动，着力培养少年儿童公正、平等、竞争意识和自主自立、自我生存、自我保护、自我发展的能力。牡丹江市少工委不仅注意认真总结劳动实践活动的指导经验，同时对前五年参加过劳动实践教育活动的少年儿童进行了追踪调查，以准确把握教育的针对性。上海市少工委为适应少年儿童的实际需要，设计开展了进度性技能训练活动。为培养少年儿童多种兴趣和能力，掌握多种技能，进行了少先队“星箭制教育实验”，推出红箭(小学一至二年级)、银箭(小学三至六年级)、金箭(中学队员)必修、选修活动及考核奖励办法。重庆市结合少年儿童实际问题，确立了教育的重点，即注重培养少儿生存能力、生活艺术、自我服务能力、独立自主精神、塑造其自主性格和自强精神。武汉市少工委继续研究新形势下少先队教育纲要的贯彻与劳动实践活动结合的问题，力求少先队的教育更加科学。

　　(四)坚持全面实施劳动实践，注重增大活动的科技涵量

　　各地在组织劳动实践活动中，较为普遍地把握了这一重点内容，注意纠正只搞简单劳动的片面理解，并紧密结合现代科技的发展，结合少年儿童在学的特点，通过活动引导队员接触实践，接触现代科技，促进他们了解科技知识，勤奋学习。

　　上海市少工委提出劳动实践活动要跃上制高点，即内容上的制高点，学习了解本地经济发展中的先进科学技术；方法上的制高点，学习了解一些科学实验方法；思维上的制高点，培养创造性思维。他们还组织了少年科技月行动，注重体现“立足于小，以小见大”，“立足普及，以普及促提高”，“立足于乡土特色，与本地经济发展接轨”。辽宁省还举办了电子计算机比赛。

　　(五)坚持活动的社会化，注重争取社会的支持

　　各地少工委坚持使教育活动贴进社会实际，以求得社会对劳动实践活动的认同；坚持以活动的良好效果打动社会，以促进社会对活动给予更多的支持；坚持利用社会兴奋点，把握时机，以社会各方面的力量推动活动的深入展开。

　　去年至今年，安徽、浙江、天津、黑龙江、上海、宁夏、山西、广西等十几个省、市、自治区以及石家庄、长沙、镇江、杭州、武进、牡丹江、沈阳、大连、赤峰、广州等地、市、县少工委组织少年儿童露一手活动，通过精心地准备和创造性的设计，使活动较为普遍地引起了轰动效应，产生了较为强烈的社会反响，它不仅向全社会展示了少年儿童多才多艺的风貌，而且宣传了少先队劳动实践活动的主旨及作用。长春市少工委按期组织了家长劳动实践活动指导培训班；甘肃金川公司总校团委铅印一万份家长信，分送队员家长，向他们申明劳动实践活动的意义及内容，请他们协助工作。河南浚县抓住机遇，借集资办学的时机，把少先队基础建设、基地建设纳入教育改革的总体布局，并作为验收规范化学校的重要标准之一，实现了少先队基础建设的一步到位。在县政府对劳动实践用地作出政策性规定后，少工委进一步科学调整运作方式，逐步形成市埸经济条件下少先队自我发展机制，把少先队劳动实践田办成科技性强、经济利润高的实体型基地，并对当地经济起到促进、带动的作用。他们实现了以基地利润补充少先队基础建设和教育活动资金、支持教学设备更新的目标，并为本地经济建设培养了人才，为培养更多的素质优良的劳动者提供了物质保证。

　　(六)发挥队集体作用，创设经常性的教育氛围

　　少先队活动要深入、经常、有效，必须发挥队集体的作用，必须使队员们真正成为活动的自觉角色，必须体现队员的真正自主。各地在活动中已开始注意了这一点。

　　广州铁路分局团委，为切实调动少先队员的积极性，在活动中设立了“五彩旗达标卡”，吸引队员一步一步地争取进步。太原铁路分局团委，在少先队员中开展了“十会示范生”活动，为队员们不断树立勤劳动、会实践的小榜样。在少先队劳动实践基地的管理中，许多学校都是由少先队组织来实施管理，使基地较为正规、持久地发挥作用。

　　总之，两年来，全队上下齐心协力、积极探索，推动着劳动实践活动进一步扎实展开。回顾起来，这一活动的展开在各级组织的认识程度、组织领导、活动设计、教育实施等方面确有许多值得总结的经验，这是我们活动深入的基础，也是一个新的起点。但是，实事求是地说，劳动实践活动近两年的进展虽然很大，但用全面的观点来分析，我们活动的开展有成绩、有进展，但还不够平衡；在宣传上有声势、对社会也有影响，但社会的认同尚不够稳定；我们的手中有了一批典型、有了一些经验，但这些尚缺乏深度。这些都需要我们以正视现实，尊重实际的态度，认真查找不足，探究其原因，确立新目标，追求新发展。

　　我们要进一步了解少年儿童的实际，使活动增强针对性，增强吸引力；我们要更深入地向社会宣传，以使全社会对劳动实践活动有一个全面的认识，并促进社会各方面各司其职，为提高少年儿童的整体素质作出努力；我们要做更加扎实地探索，一方面扩大活动的覆盖面，一方面提高活动的影响力，力争绝大多数队员在队组织内，通过劳动实践活动有新收获，有新发展，使我们的活动、我们的教育对社会需要的合格人才的成长确有作用。