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关于印发赵勇同志在“纪念江泽民同志《关于教育问题的谈话》发表一周年座谈会”上发言的通知

各省、自治区、直辖市少工委:   

  今年2月1日,在江泽民总书记发表关于教育问题的谈话一周年之际,教育部召开了“纪念江泽民同志《关于教育问题的谈话》发表一周年座谈会”,团中央书记处书记、全国少工委常务副主任赵勇同志应邀出席了座谈会,并结合过去一年共青团、少先队组织学习实践江泽民同志重要谈话精神的实际,做了发言。现将赵勇同志的发言予以印发,希望各地少先队组织在推进新世纪少先队工作中,进一步深入学习江泽民同志关于教育问题的重要谈话,明确肩负的历史责任,认真研究如何发挥少先队组织自身的优势,在实施素质教育中发挥不可替代的作用。全国少工委办公室

  二○○一年三月五日 

  

在纪念江泽民同志《关于教育问题的谈话》发表一周年座谈会上的发言

(2001年2月1日)赵勇

  一年前的今天,江泽民总书记发表的关于教育问题的重要谈话,对我国教育工作的一系列重大问题作了深刻精辟的论述,在全党全社会产生了强烈的反响,对教育事业的改革和发展起了巨大的推动作用。一年后的今天,我们重温这个谈话,更深切地感到,江泽民总书记的重要谈话,对于我国教育事业的发展和新世纪共青团、少先队的工作具有重大而深远的指导意义。结合一年来各级共青团、少先队组织认真学习、实践江泽民总书记重要谈话的情况,我谈四点体会。   

  一、贯彻江泽民总书记的重要谈话思想,共青团、少先队组织进一步明确了肩负的重要责任。江泽民总书记在谈话中指出:“抓好教育和青少年学生的思想工作,直接关系到我国实施科教兴国战略能否取得成功,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功,大家都要从这样的高度来认识问题,开展工作。”教育是培养人才的基础,对经济和社会的发展具有先导作用。从国际比较优势来看,我国最大的优势就是把巨大的人口压力转化为巨大的人才优势,进而转化为巨大的经济优势。教育是最重要的转化器。当代青少年学生肩负着时代赋予的崇高使命,他们的人生历程伴随着祖国实现现代化的伟大进程。中华民族全面振兴的理想,将在他们的不懈奋斗中实现。正确地引导和培养青少年学生健康成长,促使他们德智体美全面发展,提高人才培养质量,意义非同寻常。   

  共青团、少先队是党的助手、后备军和预备队,是先进青年和少年儿童的群众组织,把青少年学生培养成为社会主义事业的合格建设者和接班人是党赋予共青团、少先队的神圣职责。学习江总书记的重要谈话,我们更加深切地感受到了自身责任的重大。对于学校共青团、少先队组织来说,就要发挥教育引导作用,努力把广大的青少年学生培养成为能担当中华民族伟大复兴重任的合格人才;就要履行代表服务职能,代表广大青少年学生的具体利益,服务他们的健康成长;就要服务素质教育,按照时代发展的要求和青少年学生成长的需要,提高他们的全面素质。新世纪学校共青团、少先队组织的地位和作用,集中体现在共青团、少先队的教育要纳入素质教育体系中,成为素质教育的一支重要力量。   

  二、贯彻江泽民总书记的重要谈话思想,共青团、少先队组织大力倡导正确的人才观,开展了丰富多彩的教育活动,积极探索多层次、多方面、多角度地评价学生综合素质和能力。江泽民总书记在谈话中指出:“二十一世纪,我国既需要发展知识密集型产业,也仍然需要发展各种劳动密集型产业,经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。这是我国的国情和经济社会全面发展的客观要求。”我国社会主义教育的目标是造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人。具体来说,是培养国家建设事业需要的各方面人才。人才的成长,不是以能否上大学为标准,也不是以是否上大学为唯一途径,而是要在社会实践和自身的不断努力中实现。这是涉及教育的根本目的和人才观的重大问题。   

  我们按照引导帮助青少年学生在实践中受教育、在实践中长才干的工作思路,和教育部一道动员和组织大中专学生开展青年志愿者“三下乡”社会实践活动;结合创建青年文明社区,广泛组织大中学生志愿者开展社区援助、社区服务、社区文化建设等活动;进一步深化以“挑战杯”系列竞赛为龙头的大学生科技创新活动,着力培养青年学生的创新精神和实践能力;按照江总书记“自学、自理、自护、自强、自律”的要求,把对少年儿童的理想信念、道德修养、创造能力、审美情趣、心理品格、健康程度等素质方面的要求,具体化为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常学习、生活的具体环节入手,不断为自己确立新的目标,不断发现自己的潜能,不断看到自己的进步,不断证明自己的成功;组织“为了孩子的今天和明天”素质教育巡回报告团,推广创办“知心家庭学校”,在家长中传播科学的人才观、教育观,引导广大青少年按照国家经济和社会发展对人才需求多样化的规律选择自己的成才方向和成才道路。   

  三、贯彻江泽民总书记的重要谈话思想,共青团、少先队组织充分发挥实践育人的优势,引导青少年学生在实践中体验,增强德育工作的实效性和针对性。江总书记在关于教育问题的重要谈话中指出:“不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”思想政治素质是最重要的素质。帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观是教育的首要任务。用邓小平理论构筑青少年学生的精神支柱,用党的新世纪宏伟目标来凝聚青少年学生,用为人民服务的道德观念陶冶青少年学生,用社会主义民主和法制精神教育青少年学生,用改革开放和现代化建设的伟大事业激励青少年学生,关系到建设有中国特色的社会主义大业。

  共青团、少先队的教育没有正规的课堂和教学任务,不依赖固定统一的课本和教学过程,其优势就在于不为空间所困,不为时间所限,提供给学生的是一种需要亲身参与的实践活动,用他们乐于接受,丰富多彩、生动活泼的实践活动,熏陶和启迪他们。通过他们的主动参与,把德育目标转化为自身内在的品质和基本素质。贯彻江总书记关于德育在素质教育中居于首位的思想,在大学,我们通过抓社团、抓实践、抓活动,把学习邓小平理论活动进一步引向深入和经常化;在中学,围绕中学生成长发展的愿望,深入开展18岁成人仪式教育活动,通过公民意识教育、成人预备期志愿服务和18岁成人宣誓仪式三个教育环节,培养中学生的社会责任感,造就合格公民;在小学,我们深入开展以江泽民总书记为少先队成立50周年题词“星星火炬代代相传”为主题的迎接新世纪活动,引导和教育少年儿童将党的光荣传统和少先队50年来形成的优良作风一代代传下去。赋予“手拉手”活动更深刻的思想品德教育内涵,加强城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康和有残疾的、各个民族的“手拉手”小伙伴之间信息、生活和情感方面的交流,尤其是和教育部一道深入开展了“城乡少年手拉手助学活动”,使“手拉手”这一活动载体在少年儿童思想教育中发挥了更大的作用。全面启动“新世纪我能行”实践体验教育活动,通过组织少年儿童在实践中体验,帮助少年儿童在家庭生活、学校生活、社会生活的各个方面寻找一个“岗位”,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,提高综合素质。针对“法轮功”邪教对青少年的侵害,我们在团员青年中深入开展理想信念教育、科普教育、法制教育,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。尤其是前天看到新闻联播中报导“法轮功”痴迷者到天安门广场自焚事件后,我们深感震惊、愤慨和痛心,团中央决定在广大青少年中开展反邪教的群众斗争,在学校开展“校园拒绝邪教活动”,在社区开展“青年文明社区反邪教行动”。   

  四、贯彻江泽民总书记的重要谈话思想,共青团、少先队组织加大调动社会资源、联合社会力量、服务青少年学生的工作力度,努力构建与经济社会发展相适应的社会化工作运行机制。江泽民总书记在谈话中两次谈到教育是一个系统工程,一是指教育的内容是一个系统工程,既包括文化知识教育,也包括思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等。二是指教育的实施也是一个系统工程,不仅学校、教育部门要做,家庭、社会各个方面都要做,全社会都要来关心和支持。   

  学校共青团、少先队组织作为青少年学生的组织,把教育融入服务之中,在服务中体现教育引导,围绕青少年健康、学习、成长等多方面需求,广泛开展“优秀青少年维权岗”、“心理咨询”、“青春自护”、“少年儿童平安回家”等服务项目,竭诚为青少年健康成长服务。共青团少先队组织又是社会性的组织,跨越学校、社会两个空间,课内、课外两个时间段,具有实现社会化的优势,在党委、政府的重视下,努力协调社会各个方面齐抓共管。通过大力发展社区团队组织和工作机构,扩大共青团、少先队的社会覆盖面;通过提供便于社会各个方面参与的有效教育活动载体,吸引和推动社会各方面力量参与和服务青少年教育工作,形成社会联动;通过建设由家长和社会有识之士组成的志愿者队伍,壮大直接服务于青少年健康成长的社会化工作队伍,并在管理和建设好现有青少年活动场所的基础上,运用政府的、社会的、市场的手段,大力建设学生校外活动设施,尤其是积极发展小型分散的社区活动场所,形成教育阵地的社会化;适应网络时代的大趋势,创办了中国青少年网、中国少年雏鹰网,运用现代互联网技术培养青少年。   

  江总书记关于教育问题的重要思想,是对邓小平教育理论的丰富和发展,是新世纪我国教育发展和青少年事业发展的行动指南。我们要把落实江总书记“三个代表”的重要思想和江总书记关于教育问题的重要谈话有机结合起来,在推进素质教育的进程中把共青团、少先队的育人工作提高到新的水平。 

  

作者: 编辑:陈曦
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