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关于加强少先队体验教育基地建设,推介“星星河”模式的通知

各省、自治区、直辖市少工委:   

  全国少工委四届三次全委会提出,广泛建立形式多样的体验教育基地,是以体验教育为基本途径,加强少年儿童思想道德教育的重要环节。近一年来,各级少先队组织充分利用社会各方面的资源,建立了许多经常性的、开放性的体验教育基地,广大少年儿童利用放学后、双休日、节假日就近就便地到这些基地开展了丰富多彩的体验教育活动,取得了积极的成果。根据今年年初全国少工委将命名一批全国体验教育基地的计划,命名以“星星河”模式建立的基地为首批全国体验教育基地。   

  “星星河”模式是中国青少年研究中心与有关方面一道,在科学研究并经过多年实践的基础上创立的,主要是以“农户型——快乐农庄”和“营地型——快乐营地”两种大型专业化基地为载体,经过精心设计的体验活动,达到体验教育的诸多目标。全国少工委认为,“星星河”体验教育活动和基地管理方式比较完整、成熟,具有推荐的价值。有条件的地区可向设在中国青少年研究中心的全国“星星河”体验教育基地管理办公室提出申请,引入“星星河”体验教育基地的活动管理模式,建立“星星河”体验教育基地。  

  希望各级少先队组织借鉴“星星河”体验教育活动的成功经验,积极发挥当地青少年研究机构的作用,结合本地实际创建并推广富有特色的各类体验教育基地,为广大少年儿童开展体验教育活动创造条件,进一步营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境。

  全国少工委

  二○○二年十二月十二日

  附件:

  1、“星星河”实践体验活动简要介绍    

  2、全国“星星河”体验教育基地管理办法(暂行)   

 

附件1: 

“星星河”体验活动简要介绍

 

  1995年以来,中国青少年研究中心进行了一系列以少年儿童体验自然和亲情为核心内容的“星星河”体验活动的研究与实践,通过组织广大少年儿童走进乡村,融入自然,在群体交流和实践体验中感受自然、感受亲情,学会理解、学会合作,加深了少年儿童对社会生活和多元文化的了解,提高了对自然、生活、社会的感受能力和适应能力,深受广大少年儿童及家长老师的喜爱。“星星河”实践体验活动逐渐实现了自然教育、生活教育、社会教育和家庭教育的有机结合,成为少先队体验教育和素质教育的一种新模式、新途径。   

  一、“星星河”体验活动的内容

  “星星河”体验活动是少年儿童群体体验自然、体验成长、体验亲情的一种校外教育模式,它把少年儿童组织起来,以群体体验的方式,让少年儿童到乡村和大自然中亲身创设、参与、体验一系列精心设计的实践活动,促进少年儿童的全面和谐发展。   

  二、“星星河”体验活动的宗旨   

  “星星河”体验活动以尊重个性、拓展能力、创造快乐、注重群体体验和互动发展为宗旨,配合学校教育、少先队活动和家庭及社区教育,通过内涵丰富的实践活动,使少年儿童在体验中快乐成长,促进少年儿童的全面发展。   

  三、“星星河”体验活动的理念   

    “星星河”体验活动从现代教育理念和现代人才观出发,提出了“自然、自主、自由”三大核心理念。   

  自然的教育理念:遵循儿童成长的规律,让少年儿童到大自然中去,在自然的情景中体验不同景观,体验不同生活,体验不同的社会和文化现象,并充分借助周围事物对人的影响,使广大少年儿童在全身心感受一花一草、一石一木的过程中亲近大自然,体验人与人、人与自然以及自然本身原有的和谐与平衡,从而丰富少年儿童的知识和经验。   

  自主的教育理念:通过启发、引导少年儿童内在的教育需求,创设和谐、宽松、民主、自由的教育环境,有目的、有计划地组织、设计活动内容和形式让儿童成为活动的主人,在活动中发挥主体作用,从而增强少年儿童的自主性、能动性和创造性,使其成为认识和实践活动的主体,并最终达到促进其自身健康、全面、和谐地发展。   

  自由的教育理念:从现代人才观出发,为少年儿童提供了较为完整的社会生活,增加了少年儿童接触自然、亲近自然的机会,让少年儿童在活动中自由舒展身心,自由设计、选择和组织某些活动,从而增强少年儿童的创新精神和实践能力。   

  四、“星星河”实践体验活动的基本模式   

  “农户型——快乐农庄”:以北京平谷区大华山星星河快乐农庄为代表。主要活动包括:吃农家饭、睡农家炕、交农家朋友、干农家活、玩农家游戏、认识农作物和农具、饲养家禽家畜,了解农村发展变化历史等等。   

  “营地型——快乐营地”:以广东番禺“星星河”原野快乐营地为代表。主要活动包括:野营训练、生存能力训练、能力拓展训练、环保游戏、亲子交流会等等。   

  五、“星星河”实践体验活动的理论依据   

  从哲学认识论的角度看,“星星河”实践体验活动为少年儿童提供了广阔的社会实践舞台,使他们得以在实践中认识社会、展示自我、发展自我。   

  从心理学的角度看,“星星河”实践体验活动的实施过程不仅为少年儿童心理现象的发生发展提供了动力和源泉,同时也促进了他们的智力品质与非智力品质的整体协调发展。   

  从教育学的角度看,“星星河”实践体验活动反映了培养少年儿童的创新精神和实践能力的要求。   从社会学的角度看,“星星河”实践体验活动把少年儿童的成长过程和少年儿童的社会化过程结合起来,给少年儿童提供了更多的社会互动和集体成长的机会。   

  六、“星星河”体验活动的原则   

  体验性原则:体验性原则是“星星河”体验活动最主要的原则。我国现阶段的教育方针明确要求教育与生产劳动相结合,教育与社会实际相结合,教育与儿童的实际相结合。“星星河”体验活动尊重个体的特性与价值,注重个体情感与道德体验的内化过程,通过丰富多彩的活动鼓励少年儿童进行自我教育,鼓励他们走向大自然和社会,了解自然和社会,关注自然和社会,强调亲身实践和体验,淡化评价过程和评价结果。   

  集体性原则:集体是少年儿童接受教育及社会化的重要力量。“星星河”活动创办的初衷就是针对少年儿童的成长需要,特别是城市独生子女在人格和心理上存在的不足,为少年儿童提供一个集体生活的环境,让少年儿童按照自由组合的方式,到某个家庭或某个群体中去生活,重新组成一个温馨的“大家庭”让他们通过集体活动来培养其健全的人格。   

  快乐性原则:追求快乐是少年儿童的天性,使少年儿童在快乐中学习,在愉快中接受教育,是少年儿童教育的一条重要原则。“星星河”实践体验活动强调活动内容和形式的娱乐性功能,遵循快乐教育的原则,精心策划了多种少年儿童喜闻乐见的游戏,让少年儿童在快乐中学习,在愉快的体验中接受教育。   

  互动性原则:当代社会是一个信息化和学习化的社会,除了要强调终身学习外,还要强调不同代际之间、不同人群之间的相互学习。“星星河”体验活动强调互动原则,通过不同的体验活动让城市少年儿童互动,让城乡少年儿童互动,让少年儿童与成人互动等,增强了城乡少年儿童、学生与教师之间、孩子与父母之间的双向信息交流和互动。   

  发展性原则:可持续性发展是未来社会对当代人的具体要求,人的可持续发展体现在健康的身体、好奇心或求知欲、自主性、自尊和自信、人际交往的能力等等。“星星河”实践体验活动的每一项内容,都力图使参与的少年儿童有所收获,促进其某方面素质和能力的提高,帮助他们在活动中强健体魄、增强求知欲、获得自信心、学会交往与合作。 

 

附件2: 

“国“星星河”体验教育基地管理办法(暂行)

 

  “星星河”体验教育基地是“星星河”活动实施的载体和依托。为进一步开展体验教育,推广“星星河”体验教育基地管理、教育模式,促进“星星河”实践体验活动在各地蓬勃发展,特制定本管理办法。第一章 建立“星星河”体验教育基地的宗旨和目的   

  第一条“星星河”体验教育基地以实践自然、自主、自由的现代教育理念为宗旨,推广“星星河”实践体验活动,创一流少年儿童体验教育阵地,服务少先队、服务学校、服务家庭、服务广大少年儿童。   

  第二条 建立“星星河”体验教育基地的目的在于推广“星星河”体验教育基地管理模式,促进“星星河”体验活动的开展,配合学校素质教育、少先队活动和家庭及社区教育,让少年儿童在亲身体验中快乐成长,增强少年儿童的创新精神和实践能力。第二章 申请建立“星星河”体验教育基地的条件和程序   

  第三条 凡面向少年儿童的乡村或野外活动基地,热心为少年儿童服务,符合下列条件均可申报。   1、在经营管理上,符合国家政策和有关规定;   2、各项设施安全可靠,达到国家规定的标准,并具有经济和环保的特点;   3、有一定的规模和条件,适合少年儿童进行群体的生活体验;   4、具有乡村或大自然的特色,并在自然形态或地貌特征上有独特性;   5、以中国青少年研究中心制定的《星星河体验教育活动手册》为指导,充分贯彻和体现“星星河”活动的理念和原则。   

  第四条 “星星河”体验教育基地申报程序如下:

    1、申报单位填写“星星河”体验教育基地登记表(一式三份),向所在的地、市少工委提出申请;

    2、由申报单位所在的地、市少工委审查合格后,向所在省级少工委推荐;

    3、由省级少工委审核同意后上报全国“星星河”体验教育基地管理办公室审批;

    4、经审批合格,由省级、市(直辖市)少工委颁发“星星河”体验教育基地标牌,允许开展“星星河”活动。第三章 全国“星星河”体验教育基地管理办公室的职责   

  第五条 全国少工委办公室、中国青少年研究中心联合成立全国“星星河”体验教育基地管理办公室(以下简称基地管理办公室),作为常设办公机构,具体负责管理与指导各基地工作。基地管理办公室设在中国青少年研究中心培训中心。   

  第六条 中国青少年研究中心通过深入开展“星星河”有关课题研究,以科研成果转化的形式为基地服务,指导和评估各基地的工作。   

  第七条 基地管理办公室和各省级少工委根据有关规定和程序,负责建立基地的审批工作。由各省级少工委经基地管理办公室授权向基地授牌。   

  第八条 基地管理办公室负责组织基地有关工作人员的培训,努力提高工作人员的业务能力和水平。   

  第九条 基地管理办公室每年召开一次年会,表彰先进,推广先进经验,建立全国范围内的信息交流网络,促进基地之间的相互学习,促进资源的共享和充分利用。同时,全国“星星河”体验教育基地管理办公室负责向团中央、全国少工委、新闻媒体及有关部门报告“星星河”活动的先进基地经验,扩大基地的社会影响力。第四章 各地“星星河”体验教育基地的主要职责   

  第十条 “星星河”体验教育基地(以下简称基地)在原隶属关系和法人关系不变的前提下,以《“星星河”体验教育活动手册》为指导,在本基地推广和开展“星星河”实践体验活动。   

  第十一条 在活动服务上,基地必须做到热情、周到,确保活动参加者的人身的安全。   

  第十二条 在活动内容上,根据体验教育和“星星河”活动的原则与宗旨,基地可以不断推陈出新,创造既适合少年儿童发展需要,又为其喜闻乐见的形式多样的实践活动。   

  第十三条 各基地要遵守国家的法律法规和“星星河”体验教育基地管理办法的有关规定,规范使用“星星河”标识,维护“星星河”品牌的良好形象和信誉,不得利用“星星河”品牌进行非法和违规活动。   

  第十四条 各基地应认真完成全国“星星河”体验教育基地管理办公室交给的各项任务,认真做好工作总结,积极参加年会及理论研讨工作。   

  第十五条 基地管理采用动态管理方式,基地管理办公室对不符合规定的基地先予以警告并限期改正,仍然不改的予以摘牌处理。第五章 其他   

  第十六条 本办法自公布之日起实施。   

  第十七条 本办法解释权属于全国“星星河”体验教育基地管理办公室。 

  全国少工委办公室 

  中国青少年研究中心 

  二○○二年十月二十二日 

作者: 编辑:红领巾黄雅琳
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