天津市和平区努力构建学校、社区、家庭“三位一体”的教育网络，加强和改进未成年人思想道德建设的经验是今年中央在全国推广的一个重大典型。在天津团市委、市少工委的指导下，和平区各级少先队组织立足自身优势，积极探索和完善“以辅导员队伍建设为主线，以学校为龙头，以社区为依托，以家庭为基础”的少先队教育体系，以体验教育为基本途径，切实将少先队的教育阵地由校园拓展到社区和家庭，在“三位一体”的未成年人思想道德建设机制中发挥了少先队组织的重要作用。

　　一、突出强化辅导员队伍建设，建立一支“科研型”的少先队工作者队伍

　　和平区少工委坚持“以科研为先导，以理论促实践”的方针，以培养团队意识、实力意识、创新意识为宗旨，通过建立定期的大、中队辅导员理论培训制度，开展专题培训、交流培训、常项培训等多种形式的培训，有重点、分层次地对不同工作年限、不同类型学校的辅导员进行指导，并通过建立少先队理论课题题库，开展“少先队理论论坛”等途径，促进少先队理论研究，有效提高了少先队工作者的专业水平和综合素质。

　　同时，和平区少工委还积极建立和完善校外辅导员制度，吸纳了百名有志于青少年思想道德教育的社区教师担任社区少先队辅导员，通过这些校外辅导员的管理，把少先队的工作延伸到社区，保证校外教育和校外活动有人抓、有人管。并积极更新思想教育评价理念，将少先队员在社区中的表现情况纳入到学校的德育评估体系中，坚持“主体评价与客体评价相结合，日常评价与阶段评价相结合，校内评价与校外评价相结合，量化评价与模糊评价相结合”的原则，提高了德育评价的科学性。

　　二、全面深化社区少先队工作，有效拓展少先队教育阵地

　　和平区少工委不断加强社区建队工作，在全区各街道依托街道团工委成立了街道少工委，以社区居住地为单位成立了社区少工委，目前全区已建立社区少先队大队6个，社区少先队中队297个，社区少先队小队737个，并由社区教师的组长担任社区少先队大队辅导员，由各社区内的社区教师担任社区少先队中队辅导员，使星星火炬旗帜在全区88个社区中高高飘扬。同时，还聘请了社区党组织和居委会的负责同志担任“社区团队工作指导员”，加强对社区团队工作的指导和协调。

　　在社区队建上，和平区少工委突出“将少先队工作向小队倾斜”，推出了鞍山道小学“BLS别动队”、万全道小学“水精灵小队”、新华路小学“绿色天使小队”和岳阳道小学“阳光小学”、“追锋小队”等一批生动活泼、各具特色的“特色小队”，并定期对小队建设进行交流指导。同时还推出了以哈密道小学为典型的社区红领巾中队，积极探索把大队部建到社区。从而逐步形成了以学校、社区为龙头的网状、带状双轨并行的工作机制。此外，还积极整合社区资源，建立少先队队室、红领巾图书角、红领巾绿地和家长学校等一批少先队教育阵地，促进了社区少先队工作的全面活跃。

　　三、深入推进少先队体验教育，开发完善少先队组织的教育功能

　　和平区少先队组织坚持把开展少年儿童喜闻乐见的道德实践活动作为加强和改进少年儿童思想道德建设的关键环节，坚持以体验教育为基本途径，积极探索磨难教育、快乐教育等活动育人、实践育人的有效载体，抓住校内和校外两个阵地，通过设立科学健康的体验项目、提供体验条件、启发体验思考，深入开展形式多样的少先队体验教育活动。在多年的实践基础上，形成了一批具有鲜明时代特色的体验教育活动品牌，如“雷锋精神伴我成长”、“做传递雷锋精神小先锋”、“让雷锋精神走进社区”、“我与海河”主题活动等，使广大少年儿童在体验活动中增强热爱家乡、建设家乡的自豪感和使命感；“民族精神代代传”、“红领巾心向党”、“我为国旗做贡献”、“手拉手”等活动，激发和培养少年儿童的民族精神，教育少年儿童从小树立报国之志；“我为爷爷奶奶露一手”等主题队日活动，锻炼了孩子们的动手能力。几年来，在生动活泼的体验教育中，涌现出了一批“红领巾文明小公民”、“红领巾奥运双语大使”等少年儿童实践体验的先进典型。