近年来，各地按照团中央和全国少工委的统一部署，采取有效措施，切实加强少先队小干部队伍建设，取得了明显成效。

　　一、民主选拔和轮换少先队小干部。2000年5月8日，团中央、教育部、全国少工委下发《关于做好少先队干部任职工作的通知》，要求建立完善少先队干部任职制度，遵照队章民主选举队干部。各地按照通知的要求，坚持自愿自主、平等民主的原则，充分尊重广大队员的意愿，严格实行队干部民主选举，帮助他们自我教育、自我管理、自我服务。上海延吉中学建立队干部选拔和聘用机制，规定所有小干部的选拔必须经过自荐或推荐程序，由全体队员民主选举产生。北京海淀区2005年召开了少先队民主建设现场会，在全区普遍推广学校少代会制度，制订《少先队队委会工作条例》。江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学实施队干部轮换制，采取暗示、启发等方式提示小干部调整工作状态，保护好他们的工作热情。

　　二、深化少先队小干部体验教育。各地以体验教育为基本途径，有效整合教育资源，通过各种活动引导小干部在岗位上接受训练，主动体验，带动身边队员共同成长进步。一是广泛设置锻炼岗位。在设置大、中队委员会及小队长的同时，增设科技、卫生等委员和文学、艺术、科技、体育等兴趣小组组长岗位，让更多的少先队员参与到少先队工作中来，做到人人都有服务岗位，个个参与实践锻炼。二是积极开展社会实践。上海杨浦区齐齐哈尔第一小学的小干部组建了“齐齐城管队”、“齐齐环保队”、“齐齐禁烟队”，深入街道和社区整治脏乱广告，宣传吸烟的危害。上海徐汇区设立“区政助理”岗位，反映区内广大少年儿童的愿望，架起区政府和广大少年儿童之间沟通的桥梁。三是鼓励积极建言献策。南京市北京东路小学开展“小小CEO ，校园管理我最优”活动，组织小干部通过调研、采访、讨论等形式了解学校管理，提出了一系列合理化建议。

　　三、拓展少先队小干部的服务渠道。宁波队干部以红领巾热线为服务窗口，开通了热线咨询电话12355，听取少先队员和家长、老师反映的问题，并反馈给市少工委及相关学校。江苏在学习中设立学科课代表、读写示范员等岗位的同时，在活动中设立金话筒宣传员、黑板报通讯员、护绿环保小卫士等岗位，拓宽小干部服务集体的渠道。陕西组织平时调皮的队员成立“文明校园督导小队”，促使他们自觉纠正自身缺点，转变角色，增强在集体中共同进步的自信心。

　　四、加强少先队小干部培训。各地积极开展各种培训活动，帮助小干部打下扎实的知识基础。 一是依托少先队队长学校开展培训。截止2005年，上海少先队队长学校为上海及全国各地培训小干部50余万名。天津队长学校自2005年1月成立以来，培训小干部2000人，形成了市、区级分校、校级培训站三级培训网络。二是拓展培训内容。采取“学科渗透法”，“榜样示范法”、“实践行动法”、“兴趣培养法”等方式，加强少先队组织建设、活动指导等方面的培训，全面提高小干部的综合素质。三是有针对性地加强个性化培训。上海闸北区进行“分级培训”，针对分工不同的各类委员进行培训，使培训适应不同层次的小干部需求。

　　五、建立健全少先队小干部队伍建设的工作机制。各级少工委切实加强对少先队小干部队伍建设的领导，认真部署，狠抓落实。一是加强制度建设。徐州少工委实行定期调研和定期联系制度，针对存在的问题研究制定措施，不断总结推广先进经验，加强工作指导。二是建立健全小干部队伍体系。上海在市区县设立红领巾理事会，在学校设置少先队大、中、小队干部，发挥好红领巾理事会代表少年儿童利益、反映少年儿童心声、协助少先队开展活动的作用，建立了一个辐射全体少先队员的工作体系。三是完善少先队小干部的工作载体。重点发挥《少先队小干部》、《中国少年报》、《中国儿童报》、《辅导员》杂志以及《少年儿童研究》、《少先队研究》等队报队刊的导向作用，认真做好小干部队伍建设的宣传报道工作。

(团中央少年部)