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中少办发[2007]7号 关于做好2007年度全队调研奖申报工作的通知

各省、自治区、直辖市少工委:

  根据《全队调研奖条例》,2007年度全队调研奖评选申报工作拟于近期开始。现将有关事项通知如下。

  1.本届调研奖参评范围分少先队工作现状研究、少先队工作对象现状研究、少先队工作和少年儿童工作理论研究三类。各省级少工委要重点围绕进一步加强和改进未成年人思想道德建设、认真贯彻中央八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》,全面实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》等少先队重要工作为基本内容,组织开展调研和写作,并经过筛选修改后最多报送8篇文章(调查报告或调研基础上的论文)。由专(兼)职团队干部、各级少工委及其所属部门担任第一作者的成果应不少于报送文章的70%。

  2.每篇文章的字数控制在8000字以内。用A4纸打印,一式4份。如不按统一要求和格式,将不予提交评委会。

  3.报送文章时需附负责调研奖评选协调工作的同志姓名及联系方式、文章目录(含篇名、作者、单位、文章类别等内容)等材料。上述材料需加盖公章。另附申报文章及目录的电子版软盘一张。

  4.申报截止日期为2007年12月15日。

  5.全队调研奖评选工作已经历时两年,该项工作的实施即是表彰全队优秀调研成果的载体,又是促进广大少先队工作者在实践中不断学习和提高调查研究水平,写出高质量的调研文章,为促进少先队事业的发展服务的载体。本次申报工作专门邀请专家就如何写调查报告进行专题辅导,希望广大少先队工作者在学习的基础上,更加规范地撰写调研报告,使调查研究的水平迈上新的台阶。

  全队调研奖是面向全队设置的评选表彰优秀调研成果的最高奖项。各省级少工委要根据《全队调研奖条例》(中少发[2005]19号)的有关规定,认真组织好本届调研奖的申报工作。要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,大兴调查研究之风,推出一批具有前瞻性和指导作用的调研成果,不断提高全队调研工作水平。

  申报文章请报中国少先队工作学会秘书处。

  联系人:路珍

  电话:010-85212043

  电子信箱:zgsxdgzxh@sina。com

  

  附:1.全队调研奖(个人奖)成果申报表

      2.全队调研奖(集体奖)成果申报表

      3.怎样撰写少先队工作的调查报告

全国少工委办公室

2007年4月10日

  

  附1:

 

全队调研奖(个人奖)成果申报表 

 

申报人姓名 

 

工作单位 

 

申报成果类别 

 

申报成果标题 

 

 

 

 

 

 

省级少工委 

意见 

                       

                                          

         (公章) 

                           年   月    日                          

 

    附2:

全队调研奖(集体奖)成果申报表 

 

申报集体 

 

申报成果类别 

 

申报成果标题 

 

 

 

 

 

 

省级少工委 

意见 

 

                                                               (公章) 

                           

  

  附3:

怎样撰写少先队工作的调查报告

吴 剀

 

  最近,拜读了全国少工委编的2005年《全队调研奖·获奖论文汇编》。2007年初,又参与了全国少工委2006年调研奖的评审工作,读了各地上报的参评文章;其中,百分之六七十是调查报告或在调查基础上写的论文,其余的则与调研没有太大关系,如有的是课题研究的结题报告,有的是少先队工作的一般性论文。单就调查报告而言,多数的报告选题较好、内容较充实,但写得不够规范,存在着这样或那样的问题,影响了报告的质量。因此,究竟什么是少先队工作的调查研究,怎样撰写少先队工作的调查报告,就是值得讨论的问题;它将对提高全队调研的水平,提高少先队工作者的科研素质,有积极的现实意义。

  少先队工作的调查研究,是少先队教育科研中最基本、最常用的一种研究方法。它是在科学方法论和少先队教育理论的指导下,通过问卷、面访、开调查会等途径与方法,有目的、有计划、系统地搜集有关少先队工作现状或少先队教育问题的资料,并对获取的信息资料进行整理和统计、分析和研究,从而形成对少先队工作现状或教育问题的科学认识,提出改善工作或解决问题的对策与建议。

  少先队工作的调查研究,其范围一般有:少先队教育工作和少先队活动现状的调查;少先队员发展现状的调查;少先队辅导员及少先队工作者现状的调查。少先队的调查研究,又可分为综合性调查和专题性调查;为了集中研究者的精力,突出调查的目的性,提高调查的质量,大多数进行的是专题性调查。调查研究的主要目的是了解现状、发现问题、分析问题、提出对策(也有少量的调查以发现经验、总结经验为目的,这当然是可以的,不过这不是调查研究的主要任务,因为总结经验最好还是用经验总结法。)。

  调查研究包括相互联系的两个基本要素,即“调查”与“研究”。调查是研究者搜集有关信息和资料的过程;研究是研究者对所搜集的信息和资料进行整理分析、得出结论和提出对策的过程。调查是研究的前提和基础,研究是调查的延伸和目的,二者应统一在整个调查研究的全过程。只有把调查做“细”了,把研究想“深”了,才具备了撰写调查报告的基础和条件。

  调查报告是一项调查研究的最终成果。

  撰写调查报告前,要做好的准备工作主要有:整理与核实所获得的信息和资料,如数据是否准确无误、事实是否真实可靠等;召开小型研讨会,对所获得的信息和资料进行深入分析,得出结论;对提出的对策或建议,进行科学性和可行性论证。

  调查报告的结构和内容,可参考以下的一般写法。

  一、 调查的背景和目的

  背景是引发这项调查的现实环境或历史情况。写好了背景,也就阐明了这项调查的必要性和现实意义。

  每项调查都有着自己的具体目的,因此,不能笼统地说“发现问题、分析问题、提出建议”,要把调查目的具体化、条目化。

  这部分要略写。

  二、 调查的内容和方法

  (一) 调查内容,即研究者要获得的有关信息和资料,如在专题调查中分解出来的调查项目、问卷里的大题目、面访的询问要点、调查会的座谈提纲等。

  (二)调查方法包括:调查对象是哪些人,各多少人,男女各多少人,是用什么方法确定这些人的。调查用了哪些方法,如果是问卷调查,发放了多少份,回收了多少份,有效问卷多少份,占发放问卷的百分比是多少;如果是面访或开调查会,被访问或参加调查会的是哪些人,各多少人;调查是什么时候进行的,总计用了多少时间;调查后的数据是怎样处理的等。

  在笔者看过的调查报告中,前两部分写得一般比较简单,有的没有交代调查的目的,有的没有交代调查的内容,还有的没有交代“全” 调查方法,使报告的读者对一项调查没有整体的了解,无法判断调查的科学性和规范性。因此,这两部分虽然要略写,但是不能把应该写的东西略去。

  三、 调查的结果和分析

  这部分是调查报告的主要部分,应该详写。

  这部分“要用事实说话”,即在一定数量的“统计数据”和“典型事例”的基础上,分析问题,得出结论。

  结果和分析,可以按分解出来的调查项目列几个小标题来写。小标题下,一般先写调查中获得的、经过整理过的数据。数据可以用“表格”或“图示”呈现(如统计表、饼形图、柱形图、折线图),图表前要说明数据来源,图表后要对数据进行分析(分析数据的意义、反映的问题、问题的程度、可能的原因等)。在分析过程中,自然地加入典型事例,可以“活化”图表中的数据,弥补数据反映不出来的信息,增强调查的可信度。在分析的基础上,得出这一小标题下的结论(是整个调查的“部分结论”,不是调查的“总结论” )。

  这部分的最后,要在以上所有“部分结论”的基础上,经过归纳、概括、加工,用一段简练的文字写出这项调查的“总结论”。

  无论是“部分结论”还是“总结论”,都要写得实事求是,都要写得提法适度,既不能夸大问题,也不能掩盖问题,以保证调查的真实性和科学性。

  在笔者看过的调查报告中,写这部分的问题是:

  (一)没有数据或数据极少。有的调查报告一个数据也没有,不少的调查报告,全文四五千字,只有3~5个数据。这不可能做到“用事实说话”。

  (二)数据夹在行文中,没有用表格和图示呈现。数据淹没在大片文字中,不鲜明,不突出,作用发挥不了,全文的表述方式也显得单调、呆板。

  (三)很少使用典型事例。典型事例很生动、很具体、很有说服力,既是对数据的补充,又是在无法用数据说明问题时说明情况的好办法。有些调查报告在前面说了进行了面访或座谈,肯定会获得一些典型材料,但是报告中却没有使用这方面的任何材料。因此要重视典型事例的搜集与使用。

  (四)对数据缺乏深入分析。不少的调查报告,在分析数据时,只是重复表格中的数字,或对表格中的数据做简单的加减,没有从多角度进行分析。

  (五)只有“部分结论”,没有调查的“总结论” ;或“总结论”的概括程度欠缺,只是对“部分结论”的重复。

  以上问题是急待解决的。

  四、 对策或建议

  这部分是调查报告的重要部分,但不宜写得过多和过于具体。

  如果解决问题的设想在自己的工作范围内,这部分就是“我们的对策”;反之,则是“我们的建议”。无论是对策还是建议,都要立足于本项调查,抓住解决问题的关键,提出具有科学性、创新性和可行性的对策或建议来。

  笔者看过的调查报告中,写这部分的问题是:没有立足本项调查,没有创意,太一般化,即便是不做这项调查,也能提出类似的对策或建议;没有抓住主要矛盾,没有抓住关键问题,不分主次,对策或建议过多过杂;还有的过于具体,过于微观,甚至把工作计划都写进来了。

  在撰写调查报告时,还有以下问题值得注意:

  ——报告的署名,要写在文题下、正文前,不要写在全文的最后。单位要写全称,如××省××市××县××学校,不要只写××学校。全文的最后,可在右下角写(执笔人 ××× ×× ×××),最多写3人。

  ——报告的篇幅一般以6000~8000字为宜。报告的篇幅太长就很难避免游离主题、枝蔓繁多、前后重复、语句罗嗦的毛病。

  ——报告中大小标题的序号,至少要“自成系统、前后一致、层级分明”。笔者推荐的顺序和用法是:一、(一)1。(1)四个层级。文中的不另起一行的序号,可用①②③④。

  ——如果进行了问卷调查,正文后最好附上一份没有作答的问卷。

  总之,全国少工委已经组织了两次“全队调研奖”的评比工作,是全队大兴调查研究之风的重要举措,其方向无疑是非常正确的。我们要进一步把握“全队调研奖”的评比范围和要求,提高调查研究的质量,规范调查报告的写作,使“全队调研奖”的评比工作健康地、深入地发展,为少先队事业的发展起到促进作用。

作者: 编辑:红领巾黄雅琳
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