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中少办发[2013]7号

关于近期几项重点工作的通知

各省、自治区、直辖市少工委,新疆生产建设兵团少工委:

  为学习宣传贯彻好党中央重要要求和共青团十七大精神,推进少先队工作,就近期几项重点工作安排通知如下。

  1.认真学习宣传贯彻好党中央一系列重要要求和团十七大精神。各级少工委要按照《共青团中央全国少工委关于认真学习宣传贯彻习近平总书记在参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时重要讲话的通知》(中青联发[2013]11号)和《共青团中央全国少工委关于认真学习李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上的讲话的通知》(中青联发[2013]12号)要求,扎扎实实地学习宣传贯彻好党中央关于少先队工作的重要要求。要根据本级团委的统一安排,结合少先队工作实际,专题学习好《团的十七大精神传达提纲》。

  今年暑期各地少先队工作者、少先队辅导员培训,要以学习宣传贯彻党中央重要要求和团十七大精神为重点,围绕落实少先队组织的根本任务,推进少先队学科建设、少先队活动课程和载体建设、少先队辅导员专业化职业化建设、少先队传媒体系建设,深入研究少先队贯彻落实的具体措施,进一步提高少先队工作者、少先队辅导员的工作素质。

  要通过各级少先队报刊、网站,区分少先队员和少先队工作者、少先队辅导员不同群体,做好党中央重要要求和团十七大精神的宣传,特别要根据少年儿童的认知特点,联系他们的生活经验,用他们听得懂、易接受的语言和方式搞好面向少先队员的宣传,使党的要求、团十七大精神在少先队深入人心。

  联系人:顾淑华、何晓阳、陈欣

  电话:010-85212656、85212071、85212352、13699113113、13691156749

  邮箱:xcjyc@163.com

  2. 组织开展好“红领巾相约中国梦”暑期亲子实践体验活动。各级少工委要根据全国少工委《关于广泛开展“红领巾相约中国梦”活动的通知》(中少发[2013]3号)安排,在暑期,组织动员各地少先队组织结合夏令营、雏鹰假日小队、红领巾小社团活动,或队员个人在家长的带领下,积极开展红领巾亲子实践体验活动。

  一是开展实践体验,重点到有代表性的企事业单位、纪念地、新农村示范点、现代农业示范区、乡镇工业园区、重大工程、博物馆等校外场所,高新技术实验室、规划馆、职业体验馆等各种体现标志性新成就以及未来感的地点实践体验,寻访各领域优秀党员、先进人物和普通劳动者,了解发展成就,感受中国精神。

  二是进行交流互动,结合小型灵活多样的寻访考察,和身边榜样进行交流,回答队员们希望了解的内容,引导少先队员开始思考自己的理想和人生追求,自觉把“我的梦”融入“中国梦”之中。

  三是记录收获成果,积极撰写心得,创作一条“红领巾相约中国梦”格言,写写唱唱“红领巾相约中国梦”歌曲,拍摄一组照片或视频,在辅导员或家长的帮助下,通过未来网 “红领巾相约中国梦”网络社区(http://jjh.k618.cn/zgm/)等多种途径发布自己的活动成果。开学后,举办反映活动成果的展览和故事汇,向身边的小伙伴介绍自己的收获和进步。

  应基层和社会上的积极反响,团中央、全国少工委主办,中国移动、新浪网、腾讯网、未来网协办的“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动,延期到今年10月13日少先队建队纪念日。请各地少工委根据《关于开展“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动的通知》(中少办发[2013]4号),继续做好有关工作。

  联系人:高彦明、孔莉、韩攀

  电话:010-85212091、85212461、18612185253、13581720001

  邮箱:xiaowaichu@163.com

  3.抓紧把每周1课时少先队活动课程普遍落实到中小学新学年课表上。各级少工委要继续积极争取各级教育部门支持,协调中小学校,深入落实《教育部关于加强中小学少先队活动通知》,深入推进少先队活动课程建设。各省级少工委要根据《关于推进少先队活动课程建设的通知》(中少办发[2013] 3号)的各项安排,将本省份2013年上半年落实情况于8月1日前详细书面报全国少工委办公室。

  各级少工委要抓住各地中小学校暑期调整新学年课表的契机,大力推动将每周1课时少先队活动课程普遍落实到中小学新学年课表上。要深入研究如何落实少先队组织根本任务,把握组织属性,将以中国梦教育为核心的理想信念教育、信仰教育贯彻落实到少先队活动课程之中。

  要充分用好未来网红领巾集结号“少先队活动课程网络平台”(http://hdk.k618.cn)。组织开设少先队活动课程的中小学校普遍将课表上传到网络平台,将好的活动课程案例、课件和对《少先队活动课程指导纲要(试行)》的意见建议上传到网络平台。要在暑期组织开展少先队活动教研,指导首批全国《少先队活动课程指导纲要(试行)》 试点单位,暑期至少上传1份教研成果到“少先队活动课程网络平台”。

  联系人:顾淑华、何晓阳、楚凡丁

  电话:010-85212656、85212071、85212357、13699113113、18101308805

  邮箱:xcjyc@163.com

  4. 深入推进少先队学科建设

  目前,2013年招生的高校已完成招生录取工作,各高校都在制定2014年的招生计划。各地要重点做好以下几方面工作:

  一是协助高校做好2013年招收研究生的培养。本省份相关高校在2013年开始招收本学科(少年儿童组织与思想意识教育)学术学位硕士研究生的,省级少工委要建立与教育厅(委)、招生高校的协调机制,为学科发展提供课题、经费、人才等方面的支持和保障。将2013年研究生录取名单、学生和导师信息,于8月1日前报全国少工委办公室。要协助和指导高校做好研究生培养工作。全国少工委组织编写的部分教材将于今年暑期出版,要推动各高校在下半年开始的教学中使用。

  二是确保纳入2014年招生计划。各省级少工委要加强与教育厅(委)和高校的工作联系,确保本学科招生信息在相关高校2014年研究生招生简章中明确体现。招生简章请于10月中旬前报全国少工委办公室。

  三是为学科发展提供课题支持。请各省级少工委积极筹措经费,提供2个或以上本学科课题(每个课题经费不低于1万元),供相关高校申报。支持高校争取国家或省级社科、教育课题以及团中央研究课题。充分发挥学科专家在少先队辅导员培训中的作用。

  联系人:郑凯、罗双武、邓磊

  电话:010-85212189、85212658、85212043、13466589979、13241154133

  邮箱:zupeichu@163.com

  5.加强少先队辅导员专业化职业化建设

  一是继续推进少先队辅导员参评中小学教师职称工作。各地要继续按照全国少工委六届四次全会部署, 积极争取本省份教育、人社部门支持,推进少先队辅导员参评中小学教师职称“双线晋升”制度性安排。已在本省份教育或人社部门主发或该部门文号联发文件中,规定将少先队辅导员从事少先队工作的工作内容、工作量和工作质量纳入中小学教师职称评价范围(成果折算),或在中小学教师职称评审系列中设立“少先队活动”专业科目的,请于8月1日前将相关文件报全国少工委办公室。尚未实现制度性安排的省份,请省级少工委认真分析现状、原因和协调争取中遇到的困难、问题,以及下一步打算,于8月1日前将相关材料报全国少工委办公室。

  各省级少工委要继续积极稳妥地探索少先队辅导员专业标准及辅导员参评职称实施细则和操作办法。一是组织少先队学科专家、少先队工作者,参照教育部门颁布的中小学教师专业标准和义务教育学校校长专业标准,探索少先队辅导员专业标准;二是根据本地实际,制定少先队辅导员参评中小学教师职称的实施细则和操作办法,明确少先队辅导员参评中小学教师职称从申请到评审各环节相关具体要求。并结合探索推进少先队活动课程和教研制度,逐步建设课题项目、示范(观摩)课、学科带头人等专业成果平台。

  各级少工委要及时通过队报队刊队网、社会主流媒体、新媒体等做好辅导员参评中小学教师职称政策宣传解读,积极动员并帮助一批少先队辅导员在本年度中小学教师职称评审中,通过“成果折算”或设立的“少先队活动”专业科目获评中小学教师职称。

  联系人:高彦明、孟利、莫敏莹

  电话:010-85212091、85212461、13881930424、18801036718

  邮箱:xiaowaichu@163.com

  二是加强各级少先队总辅导员配备。地市级是本年度少先队总辅导员配备的重点,各省级少工委要负责督导和推动,年内实现至少一半以上地市在团委配备总辅导员,争取实现绝大多数地市配备(以地市团委任职文件为准)。根据团中央、教育部、全国少工委《关于印发<少先队总辅导员设置管理办法(试行)>的通知》(中青联发[2012]23号)要求,要切实保证总辅导员专人专用。在此基础上,努力实现专业经历、行政编制、不低于中层副职等标准。

  目前绝大多数省级少工委已经配备专职总辅导员。少数仍未配备的,要确保8月1日前人员到位。对于一些专业性具备但级别、编制未到位的总辅导员,省级少工委要加强对他们的培养使用,在符合干部人事政策的前提下抓紧解决。如果总辅导员未干满一届、频繁更换,将视为考核不合格。

  各省份要做好总辅导员的培训和工作指导,提高总辅导员落实少先队组织根本任务的专业水平。

  联系人:郑凯、蒲欣、吴峰光

  电话:010-85212189、85212670、13641273391、18639256713

  邮箱:zupeichu@163.com

  特此通知。

  附件:

  1.“少年儿童组织与思想意识教育”学科课题支持路径

  2.“少年儿童组织与思想意识教育”二级学科硕士研究生培养方案

  3.“少年儿童组织与思想意识教育”学科课题指南

全国少工委办公室

2013年6月27日

  附件1:

  “少年儿童组织与思想意识教育”学科课题支持路径

  1.省级少工委自筹经费,提供课题供高校申报。

  2.加强与相关高校的联系,争取中央高校基本科研业务费专项资金、校级课题、教改课题等方面对本学科的倾斜。

  3.协调省级社会科学联合会,在省级社科课题选题指南教育学方向中,增列本学科相关课题。协调教育厅(委),在教育规划课题选题指南中,增设本学科相关课题。

  4.协调高校,组织本学科专家学者,以本学科有关课题项目,积极申报国家社科基金课题、教育部人文社会科学研究项目、全国教育科学规划课题、共青团中央青少年和青少年工作研究课题、全国少工委课题等。

  附件2:

  “少年儿童组织与思想意识教育”二级学科硕士研究生培养方案

  一、专业研究方向和培养目标

  本专业具有硕士学位授予权。

  1.研究方向

  研究通过少年儿童组织开展少年儿童思想意识教育,核心是研究少年儿童的理想信念教育,重点研究儿童信仰启蒙、政治意识、道德、社会性等方面的发展规律和教育规律,研究少年儿童组织的运行发展规律以及如何建立少年儿童组织与少年儿童思想意识教育的良性互动关系。

  2.培养目标

  培养符合面向现代化、面向世界、面向未来要求,具有较扎实的教育学学术功底、较开阔的人文社会科学视野、掌握现代教育手段的专门人才,培养少先队工作、少年儿童思想意识教育研究等方面的专业人才。本专业注重培养学生的教育学及相关学科理论基础,强调理论与实践对话,培养学生分析与解决问题的能力,强调对现代教育科学及相关学科学术研究的方法论和研究方法的掌握与灵活运用。

  在研究生培养的整体要求基础上,本专业着重培养学生:

  (1)热爱本专业,热爱少年儿童事业,有着健康的心理、多方面的兴趣,拥有良好的职业精神。

  (2)具有独立从事少年儿童组织与思想意识教育相关领域科研的能力,尤其是发现问题、分析问题、综合策划、组织实践、反思提升等综合能力。

  (3)具有较扎实的教育学学术功底,形成清晰的教育立场,熟练掌握现代教育手段与方法。

  (4)具有较开阔的社会科学学术视野和多学科的素养积淀。

  二、学习年限

  3年。

  三、课程设置与学分要求

  课程设置包括公共学位课(公共必修课)3门,学位基础课2-3门,学位专业课3-5门,专业选修课3-4门,以及社会、教学和科研实践活动。

  总学分要修满36分。

  1.公共学位课:3门课 9学分

  马克思主义理论,中国特色社会主义理论体系,外语

  2.学位基础课:2-3门课 6-9学分

  教育学原理,心理学基础,政治学基础,教育研究方法

  3.学位专业课:3-5门 6-10学分

  少年儿童组织与思想意识教育基本理论(必修),少年儿童组织与思想意识教育方法,少年儿童信仰发展及其引导,少年儿童政治社会化及其引导,传媒与少年儿童思想意识教育,家庭、社区与少年儿童思想意识教育,少年儿童组织研究,德育原理,思想政治教育原理,教育社会学

  4.专业选修课:3-4门 6-8学分

  社会学基础,传播学基础,管理学基础,教育心理学,儿童社会性发展,群体社会学,组织行为学,少年儿童仪式教育,学校心理健康教育,中外少年儿童组织与思想意识教育比较研究,少年儿童组织与思想意识教育发展历程研究,少年儿童组织建设与管理,少先队辅导员专业成长专题研究,少先队组织活动设计与开发专题研究

  5.社会、教学和科研实践活动:8学分

  实践环节:4学分。实践环节以实践考察、个案研究、研究设计等方式进行,工作量应不少于30日,并提交相应报告,相关实践单位或负责人应出具证明。

  中期考核、开题报告:2学分。

  学术活动:2学分。要求参加相关领域学术报告、前沿讲座不少于10次。

  四、培养方式与考核方式

  硕士生课程学习安排在前三学期完成。

  中期考核是保证硕士生培养质量的重要环节,中期考核在第3学期进行。由学院对硕士研究生的思想品德、课程学习完成情况、开题报告、科研能力等情况进行考核。开题报告应该包括文献综述、学位论文的选题意义、研究内容和研究方案等内容。硕士研究生应认真自我总结,全面汇报,由院研究生指导小组(或考核小组)对其作出评价和结论。考核合格者方可进入以论文撰写为重点的培养阶段。

  五、学位论文与论文答辩

  硕士学位论文字数一般不低于3万字。论文选题应注重理论联系实际,有实践意义和学术内涵,了解与论文相关的前沿研究动态,研究主题明确、问题集中,论证严密可靠,有明显的专业特色,有新见解。

  在完成学位论文的同时,本专业硕士生原则上须以第一作者身份在国内外学术刊物公开发表学术论文一篇,才能进行论文答辩。

  六、主要参考书目

  教育学:

  《教育概论》《教育学基础》《教育哲学》《教学论》《教育社会学》《教育社会学——系统的分析》《教育组织行为学》《教育人类学》《德育原理》《品德心理学》《品德发展心理》《道德发展心理学》《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》《道德、信仰与教育》《学会生存》

  心理学:

  《儿童发展心理学》《认知心理学》《生理心理学》

  政治学:

  《政治学基础》《Children in the Political System》

  社会学:

  《社会学教程》《组织社会学》《儿童社会工作》

  管理学:

  《组织行为学》

  传播学:

  《大众媒介对儿童的影响》

  少先队相关研究:

  《中国少年儿童运动史》

  《少先队学》

  附件3:

  “少年儿童组织与思想意识教育”学科课题指南

  一、基本理论研究

  1.中国少年儿童组织开展思想意识教育的内在逻辑研究(主要研究少先队组织开展思想意识教育工作的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,阐明少先队在中国特色社会主义教育体系中的地位和作用)

  2.当代少年儿童思想意识特点与教育规律研究

  3.少年儿童组织与社会主流价值观代际传承研究

  4.少年儿童理想信念形成规律和过程研究

  5.少年儿童政治意识形成规律和教育规律研究

  6.少年儿童组织教育活动规律与方法研究

  7.少年儿童组织管理模式及其创新研究

  8.少年儿童组织在思想意识教育体系中的作用研究

  9.社会系统中影响少年儿童思想意识的关键变量研究

  10.少年儿童组织与学校、家庭、社会协调机制研究

  11.少年儿童组织开展思想意识教育的布局研究

  12.少年儿童思想意识教育实效性评价研究(不是单纯的评价指标研究,而是指标体系和评价模式的综合研究)

  13.家长、教师信仰与少年儿童信仰生成相关度研究

  14.少年儿童思想意识教育工作者素质研究

  15.少先队活动课程研究

  16.少先队辅导员职业发展和职称制度研究

  二、方法研究

  1.少年儿童信仰教育方法研究

  2.少年儿童政治社会化引导方法研究

  3.少年儿童亲社会行为与爱心培养方法研究

  4.少年儿童科学意识培养研究

  5.少年儿童劳动意识培养研究

  6.少年儿童国家意识培养研究

  7.少年儿童媒体教育研究

  8.少年儿童实践体验教育研究

  9.少年儿童仪式教育研究

  10.少年儿童组织生活和集体活动的教育功能研究

  11.榜样学习与少年儿童思想意识培养研究

  12.少年儿童组织礼仪标识的文化蕴意与教育功能研究

  13.少年儿童组织儿童骨干成员在少年儿童思想意识教育中的作用研究

  14.社会事件对少年儿童思想意识影响机制及引导模式研究

  15.文化产品与少年儿童思想意识发展研究

  16.少年儿童思想意识教育专业队伍培养研究

  三、历史研究

  1.少年儿童理想信念教育内涵研究

  2.中国传统社会少年儿童思想意识教育的理论、机制和方法研究

  四、比较研究

  1.西方少年儿童思想意识教育理论、机制研究

  2.当代少年儿童组织思想意识教育方法比较研究

  3.中外少年儿童组织发展与中国少先队改革创新研究

作者: 编辑:红领巾黄雅琳
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