来源: 全国少工委办公室
一、活动主题
神圣的队礼记心中
二、活动背景
康平小学承担的国家级少先队“十二五”课题《少先队“手拉手”活动的创新与发展研究》已经顺利结题。少先队员与留守儿童 “手拉手”，共同感受少先队组织温暖；与优秀党员“手拉手”，榜样力量记心中；与英模人物“手拉手”，促进学英模常态化；“林祥谦中队”与全国“英雄中队”手拉手，提升“英雄中队”的创建水平……本次少先队活动课，通过大队员和小队员手拉手，开展好“大队员带小队员，神圣的队礼记心间”少先队礼仪感染活动，进而培育和践行社会主义核心价值观。
三、少先队员策划思路
六年级的少先队员即将毕业，面对培育自己六年的母校，他们应该回馈什么？为母校、老师、学弟学妹们留下点什么是毕业班的少先队员们一直思考的问题。六年来，队员们在少先队组织中成长。他们希望把自己在少先队受到的熏陶感染传递给低年级的小队员们，帮助低年级的小队员早日适应少先队组织，感受组织的温暖和力量。在学校少先队课题研究精神的启迪下，队员们想到了帮助小队员开展神圣的队礼记心间主题活动。他们先深入到新入队队员中间了解新队员对队礼含义的理解情况，利用课间休息时间帮助小队员敬规范的队礼。在活动课上，他们和小队员一起感悟队礼精神，队课后，队员们继续深入拓展手拉手帮扶活动，践行队礼精神。
四、活动主要内容、形式
1.通过查阅《中国少年先锋队章程》，帮助小队员了解队礼的含义。
2.了解新入队队员的情况，和他们一起练习敬队礼，帮助小队员规范敬好队礼。
3.和少先队建队初期第一批入队的爷爷手拉手，请他现场讲解队礼的含义并示范敬队礼。
4.通过搜集英雄故事、尝试编童谣、排节目、制作心意卡和课件，和小队员一起感悟队礼精神。
五、活动主要做法、经过和特点
第一环节：感知队礼的含义
“当我们面向旭日东升的太阳，举起右手向国旗敬礼的时候，当我们满怀着崇敬的心情向英雄模范敬礼的时候——你是否想到了我们队礼的含义？”少先队员们面对着不同场面敬队礼的图片，听着队歌，一同思考与交流，一首诗朗诵《我们的队礼》，让队员们认识到：理解队礼深刻含义，人民利益牢记心里；心有榜样从小做起，大小队员共同努力。
第二环节：明确队礼的规范
小队员刚进入少先队组织，对少先队礼仪并不是很熟练。小队员们通过一首朗朗上口的儿歌，通过示范一个标准队礼帮助小队员记住如何规范敬队礼：五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳；手与小臂呈直线，手心向着左下前，拇指不要留空隙，胳膊不要挡着脸。标准队礼行得好，人民利益记心间。随后，大队员们担当小辅导员，虽然行动稚嫩，但是那股认真的劲、严肃的精神，都是那么可爱。他们一个动作、一个动作地教，一遍不对两遍，两遍不行三遍，用实际行动让小队员们感受到了队礼的崇高与重要。最后，小辅导员们详细介绍了规范队礼的要求，明确行队礼的场合，让彼此牢记：人人规范行队礼，人民利益不忘记。向上向善好品德，先锋榜样记心里。
第三环节：感悟队礼的精神
听故事、讲故事是队员们喜爱的一种学习方式。大队员专为小队员们准备了英雄模范故事（电子屏幕依次显示张思德、林祥谦、焦裕禄等英雄人物画面），受到感染的小队员也表达了自己的感受。之后,大队员带领小队员们一同开展了“我们一起讲故事”的活动环节，通过讲英雄模范的故事，让队员们体会为人民服务的真正内涵。让队员明白要把队礼的精神落实在自己的日常生活中。最后，通过《为人民服务的岗位》这一游戏，队员们向为人民利益付出的英模表达了由衷的敬意，用最诚挚的队礼，发出了内心的赞美。队员们立志：从小做起学英模,牢记核心价值观；人民利益为第一，人人争当好队员。
六、思想性、先进性、少先队员自主性体现方式
六年级的少先队员即将毕业，学习《队章》重温队礼精神，践行队礼精神是他们即将离开小学少先队组织的必修课。在队的组织教育中，通过大手拉小手、高年级队员把牢记队礼的接力棒传给低年级小队员，体现了活动的先进性和思想性。
少先队员自己策划活动主题，主动了解新入队队员的情况，和他们一起练习敬队礼。帮助小队员明确队礼的规范，搜集英雄故事、尝试编童谣、排节目、制作心意卡和课件，深入挖掘能动性，充分发挥了自主性。
七、活动创新点
1.“以大带小”。高年级的大队员通过手拉手帮助低年级的小队员。
2.“以点带面”。通过神圣的队礼记心中这一主题活动的开展进而拓展到更多层面的对新队员的手拉手帮扶活动。
3．“以少带多”。活动课后建立一对一、一对多等以大代小的帮助小组，建立帮扶机制，帮助更多的新队员。
八、少先队员真实反应和成效评估
队员李星剑说：“这个活动让我真正懂得了人民的利益高于一切，对于我们少先队员来说要从小学习立志,掌握过硬本领, 长大才能更好地为人民服务。”这是一个党团队组织意识衔接教育少先队活动课，大队员和小队员一起参与活动的热情高，大队员的主动性得到了充分的发挥，取得了较好的成效。
活动课后，校园里随处可见高年级队员对低年级新队员的手拉手帮扶活动。如办板报、大扫除、共同阅读……高年级的队员尽自己所能帮助小队员，带动小队员成长，用自己的实际行动践行队礼的精神。
九、辅导员辅导思路
通过大队员和小队员手拉手开展少先队活动课，充分发挥队员的主体性和能动性。让每个高年级的队员都当一次小辅导员，树立队员的主人翁意识，责任意识。理解敬礼——人民的利益高于一切的含义，更深入地体会为人民服务的内涵。
大小队员一起参与活动课，有助于调动队员的积极性，充分体现了尊重队员的主体性和能动性的发挥。活动课后还要重视学生将队礼的意义内化于行，落实在日常学习生活中的细微处。同时，还应继续拓展大队员对小队员的带动活动的活动面，并建立一对一、一对多的帮扶小组，让高年级的队员帮助更多的小队员。
