今天我入队

　　一、活动主题

　　“小豆包”入队记

　　二、活动背景

　　“一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。”在六一儿童节来临之际，一年级的小豆包也即将加入少先队组织，成为一名光荣的少先队员。根据《少先队活动课程分年级实施参考（一年级）》学习队章：我爱少先队的要求，帮助新队员了解队章基础知识，感知少先队；激发向往少先队、喜欢少先队的感情。

　　三、少先队员策划思路

　　和往年不同的是，今年的队前教育采用友谊中队的形式，发挥小辅导员的作用。五（1）中队队员与一年（1）班的小豆包们开展结对联谊活动，大哥哥大姐姐们以小辅导员的身份走进一年级，开展丰富多彩的队前教育系列活动，帮助一年级小豆包学习队章知识，体验队的礼仪，感受队组织的温暖。

　　四、活动主要内容、形式

　　“小豆包入队记”是一个系列活动。

　　队课前，小豆包们在五年级大哥哥大姐姐们的带领下，一起观看《闪闪的红星》、《红孩子》等影视作品，以多种形式学习《少先队队章》，观看《入队十知道》动漫视频……

　　本节活动课中，五年级的队员指导一年级的小豆包们展示他们富有个性的“入队申请书”、开展“系红领巾”比赛、听听“家里的故事”和“夸夸身边的小伙伴”等活动。

　　五、活动主要做法、经过和特点

　　第一环节：晒晒我的入队申请书

　　在活动课开始的环节里，小豆包们争先恐后地向大家展示他们的“入队申请书”，分享他们在这段时间里收获的少先队知识与技能。

　　第二环节：秀秀我的小本领

　　活动课的第二个环节是以小队为单位，“秀秀我的小本领”——学系红领巾。五年级的哥哥姐姐们再次带领小豆包们复习如何系红领巾，一边念着系红领巾的口诀，一边学习系红领巾。各小队还选派了两名代表参加比赛。辅导员和五年级小辅导员们对六位小选手进行了评价。

　　第三环节：听听我“家里”的故事

　　为了让小豆包们心有榜样，从小做起，首先由五年级的大哥哥大姐姐们向小豆包讲述了他们在少先队组织中的成长与开展的活动。

　　1.小记者冉劲轩讲述自己在少先队活动中担任小记者的经历，正是“中国梦·七彩梦”的那次活动，一直激励着他去努力实现自己梦想——当一名记者。

　　2.刘仲瑜是爱心公益小队的小队长，她带领她的爱心公益小队常年坚持到空巢老人赵奶奶家献爱心。她告诉小豆包们，少先队组织是我们自己的组织，队员们要自主开展教育活动。

　　3.五（1）中队辅导员张迎老师向大家介绍了她与队员们在少先队组织中同学习、共成长的故事。

　　4.一年级石璐瑶的妈妈也生动地讲述了她心中的红领巾故事，让小同学们对少先队组织更增强了几分亲切感和向往之情。

　　5.大队辅导员向一年级的小豆包送上了一份特殊的礼物——红领巾日记。以此希望他们能够用自己的实际行动，写下红领巾的故事，为红领巾增添荣光。

　　第四环节：夸夸我身边的小伙伴

　　小豆包们每个人都有一个《大兴七小一年级小豆包入队成长记录卡》，记录着他们在这个活动中的成长过程。通过现场采访，队员们介绍了他们入队前做的一件好事。一（1）班班主任王凤芸老师也对小豆包们进行了点赞，鼓励并期待和他们一起开启少先队组织的新生活。

　　六、思想性、先进性、少先队员自主性体现方式

　　表现欲强烈是一年级队员的特点。活动中的每个环节都采取适合一年级年龄特点的方式进行开展。比如：“晒晒我的入队申请书”活动吸引了每名小豆包的参与，孩子们纷纷争先恐后地展示自己的学习成果。

　　七、活动创新点

　　五年级的大哥哥大姐姐以小辅导员的身份走进一年级，自主开展队前教育，深得一年级小豆包们的喜爱，也凸显了少先队组织是少年儿童自己的组织，少先队员活动的自主性。

　　八、少先队员真实反应和成效评估

　　小豆包们在“秀秀我的小本领”这一环节中，愉快地掌握了怎样把红领巾系的正确又漂亮，推选参加比赛的同学成为了大家心中的榜样，活动课后仍然坚持每天检查本小队队员领巾佩戴的情况。

　　九、辅导员辅导思路

　　一年级的小豆包由于年龄小，注意力不易集中，需要引发兴趣、直观性要强、感情色彩要浓。因此在设计整个系列活动中，力求评价也是持续的、直观的、带有鼓励性的，《大兴七小一年级小豆包入队成长记录卡》起到了很好的效果。

　　在“友谊中队”正式成立后，两个中队继续开展“友谊中队”活动，进行多方面的交往与互动。同时，通过大手拉小手的方式，共同记录《红领巾日记》。这不仅仅是记录少先队的组织生活，也是他们心中永久珍藏的美好回忆。

　　（北京市大兴区第七小学）