辽宁河南安徽内蒙古云南等省教育部门领导同志要求做好2003年少先队工作

　　在辽宁、河南、安徽、内蒙古、云南等省召开的少工委全委（扩大）会议上，当地教育厅有关负责同志高度重视，出席会议并发表讲话。

　　辽宁省教育厅副厅长周浩波同志重点强调了三个问题，一是要全面推进素质教育，大力开展“雏鹰争章”活动，各级教育行政部门要在深化“争章”活动的基础上，鼓励把“争章”机制引入学科学习，有效地利用少先队“争章”活动的形式，促进学生主动学习、主动发展，提高教与学的效率，善于激活学生创新思维，提高学生的创新能力和实践能力。二是要加强少先队组织的队伍建设，为少先队辅导员成长服务，努力建设一支高素质的辅导员队伍。要在政治、工作、学习生活上关心辅导员，要把辅导员的工作量折算成相应的工作量，在教师的聘任、评优、晋级时，要将辅导员从事少先队工作的能力和成绩作为考核的主要依据。要把辅导员的培训作为学校师资培养的重要组成部分，纳入正常师资培训渠道。三是要加强农村少先队工作，促进少先队工作的均衡发展。农村少先队工作是整个少先队工作的重要组成部分，也是薄弱环节。各级教育行政部门要从适应农村基础教育实施素质教育的要求，尽心竭力地为他们办实事、办好事，为改变农村少先队工作相对薄弱的状况，推进少先队事业的均衡发展做出贡献。四要实施少先队阵地信息网络化，广泛开展少先队工作宣传活动。各级教育行政部门、学校在推进现代信息技术教育的同时，要大力支持少先队阵地信息网络化，利用学校网络资源、“校校通”，设立专栏，创新少先队活动的实施途径，提升少先队活动的水平。

　　河南省教育厅副厅长马振海在讲话中，高度评价了河南团教两家的“配合密切，工作成绩显著”。他说，共青团和教育部门必须密切配合，共同做好少先队工作，少先队工作既是共青团的重要工作，也是教育行政部门的重要工作。历史上，团教两家配合非常好，教育部门对少先队的工作是重视、支持的，教育厅每年都拿出一定的经费拨给少工委，用于少先队工作；在解决辅导员待遇方面，各级教育行政部门在职称评定中设立了中小学德育序列，大部分用于解决团队干部的职称问题。当前少先队工作面临着新的形势，党的十六大确定了全面建设小康社会的奋斗目标，围绕实现宏伟目标，少先队工作必须有新的工作内容。活动是少先队的生命，要大胆地在活动方面进行创新。教育改革的重点是全面实施素质教育，实施素质教育的主渠道是课程改革，新课程、新教材、新教学纲要、研究性学习等新的教育理念，要求学生在实践中去体验、探索、提高，少先队提出的体验教育的思路与素质教育思想是完全一致的。加强辅导员队伍建设至关重要，尤其要重视农村辅导员管理，要加强对辅导员的培训，明确要求，规范行为。

　　安徽省教育厅副厅长胡平平在讲话中肯定了五年来少先队组织为加强本省少年儿童思想道德建设做出的突出贡献，还介绍了全省推进素质教育、加快基础教育课程改革的有关情况，要求全省少先队组织要积极推进素质教育，大力加强少年儿童环境意识教育、民主法制教育、礼仪礼貌教育和诚信教育。她在讲话中说责任感、公民的道德、身心健康、会学习、能发展、创新的能力、交流的精神，是当代青少年应该具有的品质，而这些素质的培养，一方面要通过学校教育来体现，另一方面需要通过家庭、社会和团队组织的活动来培养。胡平平还对各级教育行政部门支持少先队工作提出了新的要求，要求教育部门的同志经常主动地向少先队组织宣传、交流本部门的工作情况，一如既往地支持共青团、少先队工作，团教两家要密切配合，团结协作，再上新台阶。

　　内蒙古自治区教育厅副厅长何成保同志在讲话中要求教育部门要把少先队工作纳入学校的工作日程，放在重要位置，切实加强领导，主动解决少先队工作中的困难和问题，保证少先队开展活动的时间和工作经费。要充分挖掘内部的教育资源，从教育基地的利用上、激励措施的制定上、教育活动的安排上做出科学合理的部署，最大限度地发挥教育少年儿童健康成长的功能。各级教育部门和学校要高度重视辅导员队伍建设，为辅导员提供学习和培训的机会，为他们的成长成才创造良好的条件和环境。凡涉及到教育系统办的事，各地区都要认真落实，要在人力、物力、财力上支持，团教两家要进一步齐心协力，挖掘社会教育资源，主动争取社会各界支持。

　　云南省教育厅副厅长周益群同志在讲话中首先强调少先队工作是教育工作特别是基础教育工作不可分割的部分，在培养社会主义建设者和接班人的事业中有着重要的、不可替代的作用。然后就2003年如何做好少先队工作讲了三点意见：当前做好少先队工作，必须与学习贯彻党的十六大精神紧密结合，教育少先队员为将来担负起全面建设小康社会的重任打下坚实的基础，做好全面的准备；当前做好少先队工作，必须与基础教育的改革和发展紧密结合，少先队工作要在教育教学改革，实施素质教育，促进基础教育的改革与发展中发挥自己特有的作用；当前做好少先队工作，必须与新形势正气校德育工作紧密结合，与学校德育工作互相配合、互相辉映，通过少先队工作促进学校德育工作。