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孟庆羽:以“制”促建 激发自主,提升基层少先队组织活力

2018-04-17 09:18:50 来源:全国少工委办公室

  岳阳道小学位于天津市和平区,是一所始建于1911年的百年老校。全校共有队员2137人,中队57个,设总辅导员1名,大队辅导员2名。我校高度重视少先队工作,自少先队改革实施以来,作为全国少工委办公室直接联系的示范校,严格落实《少先队改革方案》和中小学任务清单,以规范和活跃基层组织建设为重点,全面创建“动感中队”,在机制保障、队员自主引导、活动体系建设等方面,取得了积极的探索成果。

  一、强“制度基础”,形成有效保障

  坚持“工作到中队”的工作理念和导向,将强化中队基础、激发组织活力作为“动感中队”创建的目标,以制度化建设形成工作保障。

  一是加强党建带队建。在2017年度校级少代会期间,成立了学校少工委,由学校党总支书记任少工委主任。在党建带动下,明确了辅导员列席校务会、按月听取研究少先队工作,学校主要领导定期参加大、中队活动等制度安排,学校少先队工作得到重视和加强。

  二是加强工作协同,建立与少先队有关的学校部门、学科的联席制度。在联席制度推动下,将“动感中队”建设情况纳入各级优秀中队集体评选条件,作为中队辅导员重要工作内容,推动了“五小活动”与语文、音乐、体育、自然科学等学科的融合。在语文组的支持下,各中队在“晨读”时间开展“小书虫”阅读活动;在音乐组的支持下,共同策划“小百灵”合唱节,形成工作的良性互动,让少先队活动得到更大支持。

  二、重“自主自动”,强化队员责任

  坚持少先队员是“组织”的主人,是“活动”的主体。一是鼓励队员“我的中队我做主”,创新“建设三步曲”,组织队员自己起中队名称、自己画中队标识、自己定中队目标,在中队组织生活中讲一讲、评一评、选一选,把中队建设的主动权交给队员,增强责任感。

  二是鼓励队员“自己的活动自己搞”,创新“任务小队”招投标模式,围绕活动主题,自发形成“策划小队”,开展活动“招标会”,自主选择决定活动方式,在辅导员的帮助下开展活动,“七彩阳光”中队看到天津站招募志愿者信息,自己制定方案、对接联系,组织队员服务春运旅客,取得积极效果,“晨曦中队”主动向大队申请与西藏小朋友手拉手,通过书信建立与少数民族小伙伴的感情。

  三是鼓励队员“自己的评价自己做”,活动后在活动课中自己总结,说优点、讲不足,分享活动中的好人好事,辅导员通过点评、颁章等方式帮助队员总结提升,让每次活动为队员带来收获和成长,也让“动感中队”的家庭更温暖,更有凝聚力。

  三、建“活动平台”,形成常态品牌

  坚持以“五小”活动为抓手,建设“动感中队”活动体系。

  一是打造中队“五小”特色活动。结合中队传统、队员特长、辅导员专业等“量身定制”中队建设方向和活动方案。我校二(10)中队,结合文艺特长队员丰富的优势,定制“小百灵”特色方案,鼓励文艺小骨干,自己成立歌唱、朗诵、儿童剧表演等项目小队,自主排练演出,成为活跃在年级、学校的中队文艺明星。

  二是拓展校级展示平台。将“五小”活动纳入校园文化整体布局,按学期制定展示方案。去年我校围绕全运会在津举办,开展了“小健将”校级展示活动,邀请奥运冠军陈一冰走进大中队宣讲体育故事,开展红领巾校园运动会,选拔了240名优秀小健将,排练演出全运会开幕式《萌动球场》节目,向习近平爷爷和全国观众展示了天津红领巾的风采,也涌现出了一个又一个的感人故事,激励队员为自己骄傲、为伙伴骄傲、为组织骄傲。

  一年来,通过“动感中队”创建,我校中队的基础强了起来,中队的活动实了起来,队员们的光荣感和组织归属感显著提高。但是按照改革要求,仍存在着中队活动资源不足、展示交流机会不多、中队辅导员专业化水平参差不齐等问题,需要进一步解决。

  今年,我们将在“建成”的基础上,围绕“建活”做工作。一是建立大队层面“动感中队”资源菜单,拓展校内红领巾公益岗,对接校外社区、文化科学场馆,建设红领巾实践基地,聘请校外志愿辅导员直接对接服务中队。

  二是开展“五小”活动校级展示,融入校园文化主题活动月,策划开展“红领巾小百灵合唱节”“厉害了,我的国——小书虫话改革故事会”“小创客头脑风暴论坛”等,加强中队交流,提高队员参与。

  三是加强中队辅导员培训,开展专家讲座,帮助辅导员掌握组织教育方法,开展优秀活动案例搜集整理和分享讨论,提高工作专业化水平,以更加实际的工作,投身少先队改革实施,为实现为党育人的工作目标,履行起基层一线少先队组织和工作者的重任。

  期待大家到天津市和平区岳阳道小学考察指导,海河之滨津彩少年欢迎您!

作者:天津市和平区岳阳道小学大队辅导员,孟庆羽 编辑:少年部

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