2018-04-17 09:18:22 来源: 全国少工委办公室
学校少工委建设，是推动少先队改革方案落实的要求，是适应少先队工作创新发展的需要，是服务少先队员健康成长的需要。我校结合地域和办学特点，开展了学校少工委建设的实践与探索。
一、完善组织，建章立制
1．整体组织架构。因为学校规模大、分设两个校区，学校确定以校长、书记为学校少工委双主任，实行总辅导员制。学校少工委第一届委员会共有25名委员。双主任下设6名副主任，分别为分管德育副校长、法制副校长、家委会主任等。17名委员包括大队辅导员、特色辅导员、中队辅导员、校外辅导员、家委会代表、队干部等。校外辅导员分别为村、居青保干部、团支部书记、共建单位团支部书记等。学校少工委下设少办公室，由大队总辅导员任办公室主任。
2. 落实保障机制。建立“全会议事制”。少工委每学期至少召开一次全会，组织学习、研究问题、民主决策。近期全体委员一起学习了《少先队改革方案》和中小学少先队改革十大任务清单，确定了落实少先队改革方案的务实举措和阶段性重点工作。
实行“团队顾问制”。学校有针对性地组建并依托三个团队：一是顾问团队。发挥左丽华全国少先队名师工作室基地作用，得到赵国强、左丽华、乌绮霞等专家指导。二是指导团队。充分发挥区“三员”（少年部长、总辅导员、教研员）的作用。三是学校骨干团队。这是学校少先队工作的核心力量，由学校大队辅导员牵头，成立中队辅导员研修小组，落实学校少先队品牌项目的开发与实施。
尝试“品牌活动制”。积极发挥少先队组织优势，在学校内涵发展中创特色、铸品牌。学校少工委在学校整体课程架构中，凸显实践体验，着力少先队校本特色课程建设。如“动感中队”创建活动、安全自护教育、红领巾集邮文化等等。
二、内外兼顾，建好队伍
1. 立足校内，珠联璧合。凝聚特色辅导员，形成指导合力。校少工委将学校的艺术、体育、科技等科组负责老师都聘请为学校少工委委员，成为少先队的特色辅导员。特色辅导员沟通协调、合作能力、整合意识、整体策划能力较强，带领少先队员开展的活动有声有色。今年“六一”，辅导员们已摩拳擦掌，策划将校园艺术节和“六一”主题集会深度整合，作为“动感中队”创建活动阶段性成果展示。
2017学年起，学校成立了骨干辅导员研修小组，旨在引导大、中队辅导员在日常管理中见微知著，推进骨干辅导员专业化发展。小组以学校少工委的校内委员为核心成员，不固定外延，即根据阶段工作随时吸纳成员。小组成员来自三个层面，定期研修交流，起到了下情上传、上情下达的效果。通过骨干辐射，工作理念得以相互影响，辅导方法得以相互交流，工作任务也得以相互带动。
面向全体辅导员，评价激励促成长。设计中队辅导员工作考核指标体系，突出考核重点“动感中队”创建。每学期对中队辅导员（即班主任）给予考核奖励（每月100元）；每三年评选优秀中队辅导员（即班主任）、优秀校外辅导员。
上海市教师职称评定从2012年单列少先队活动，青浦区教育局在综合学科中单列班主任（辅导员）系列。学校少工委鼓励并努力创造机会，选送优秀中队辅导员参评。目前，已有2名青年辅导员通过了中级职称。这个举措具有极大的导向作用，现在打算申报的辅导员有好多名，消除了优秀中队辅导员的后顾之忧，稳定了骨干辅导员队伍。
2. 依托校外，如虎添翼。“五老”队伍越来越壮大。有八年爱心护学的“老劳模”方伟平爷爷、戏剧社特聘指导“老艺术家”赵海龙老师、本校的三位退休老教师、区集邮协会的两位“老专家”。他们长期为我们学校的少先队活动与课程助力。
共建单位是强大的后援。徐泾镇团委、文体中心、共建单位相关领导也是我们学校少工委委员，都积极为学校少先队牵线搭桥，提供了很多人力资源、活动资源。如：每年在文体中心举办书画展、到农业公司“微笑农场”开展活动等等。
三、对照清单，分步落实
学校在校少工委成立之初就建起“微信群”，使用新媒体进行即时沟通。我们一一对照中小学少先队改革任务清单，确定了让“动感中队”创建“活”起来的阶段重点目标。
1. 厘清“1+1”思路。学校少工委确定了动感中队“1+1”的创建思路。我们把“红领巾小主人”作为创建“动感中队”的第一个“1”，包括小队优化组建10步操作法、小家务建设、小岗位服务等等。各中队在争当“红领巾小主人”自动化建设的基础上，自主选择申报“红领巾小百灵”“红领巾小书虫”“红领巾小健将”“红领巾小创客”其中之一作为阶段性创建目标，形成了“1+1”的创建模式。
2. 择优骨干先行。学校中队辅导员绝大部分是青年教师，具有青春活力，是“动感中队”创建的中坚力量。学校择优确定了先行中队，组建“动感中队”研修小组，定期交流研讨，积极探索“动感中队”创建的途径和方法。
3. 阶段展示推进。随着“动感中队”创建氛围日渐浓厚，2018年，学校少工委把搭建展示交流平台和形成激励机制纳入年度计划，策划于4月3日开展“动感中队”创建“1+1”观摩展示活动，通过情景剧、微队课、叙事诗、露一手、访谈等形式展示创建成果。
“动感中队”创建在中队集体建设中注入了新时代时尚、快乐的元素，让少先队基层组织的细胞——中、小队活起来，增强了少先队员的光荣感和组织归属感，增强了少先队集体的吸引力、凝聚力，因此，深受队员的喜爱。我们将长期开展，持续推进，实现改革目标。
作为一名校长，担任学校少工委主任，我感受最深的就是从名份到情份。成为学校少先队工作的第一责任人，以一个设计者和推动者的身份去主抓少先队的规划，使学校少先队工作从“自下而上的汇报式”管理成为“上下同步的整体构建式”管理，大大提升少先队工作在学校整体工作中的地位和分量。
面对未来，我们相信，更期许，学校少工委必将会开拓少先队工作的新局面。
