新疆生产建设兵团少先队体验教育活动成效显著

　　新疆生产建设兵团各级少先队组织以体验教育为基本途径，组织广大少先队员开展丰富多彩的特色体验活动，使少先队员通过亲身实践，感悟生活，升华自我，增长才干，内化品格，形成习惯，取得了积极成效。

　　一、积极开展主题鲜明的体验教育活动，加强少年儿童思想道德教育 兵团各校少先队工作以体验教育为基本途径，深入贯彻共青团中央、全国少工委《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》，深化雏鹰行动和“手拉手”活动，开展“知兵团，爱兵团”教育。鲜明的主题教育活动，充分发挥了少先队员的主体作用，体现了实践育人的思想。

　　76团和89团学校少先队组织在暑假开展“走访我身边的老军垦”活动；62团少先队组织请团场老八路、老军垦给学生做团场创业专题报告。有的学校定期在“六．一”、“七．一”等节日组织学生参观兵团史展览馆，让军垦后人体验前辈创业的艰辛，感受到幸福生活的来之不易，认识兵团的伟大，牢记屯垦戍边的历史使命。

　　农五师各校组织学生参加团场拾棉花、采番茄、摘啤酒花等劳动，学校寓“发展壮大兵团，致富职工群众”的奋斗目标于学生喜闻乐见的形式，学生以具体的行动支援团场的经济建设。多数学校还开展了“走进新时代——看我团场新变化”主题活动，组织学生走访十星级文明户、参观小康连队建设、科技示范园区，感受团场城镇化、现代化建设日新月异的巨大变化。

　　66团学校开展了“身残志坚”体验教育活动，组织学生体验残疾人生活，请残疾人给学生做自强不息报告，教育学生尊重残疾人，关心残疾人，学习残疾人自强不息的精神；124团学校组织少先队员开展“做一次国门卫士”爱国主义教育活动，队员们体验了做一名国门卫士的光荣，体验了军人的艰辛，感受了祖国的伟大，爱国主义的种子深深扎根心田。

　　各校少先队组织认真结合本地特点，因地制宜开展活动。结合集中办学住校生低龄化的特点普遍开展的礼仪值周活动，帮助学生从小养成良好的文明习惯；结合团场“三春”、“三秋”大忙季节，将勤工俭学活动与为团场经济作贡献结合起来，既在劳动中教育了学生，又增加了少先队活动的物质基础；为改变团场地理环境较差情况开展的植绿护绿、清除污染活动，帮助学生正确认识人与自然的关系，从小树立环保意识；结合兵团历史使命开展的老军垦报告会，教育学生热爱兵团，建设家乡。

　　二、努力深化“雏鹰争章”活动，不断探索体验教育新途径

　　“新世纪我能行”体验教育活动，“手拉手”活动和“中国少年雏鹰行动”在各基层学校生动开展，创新思维在活动中充分体现。农四师66团学校组织学生自行编写班歌、设计班徽，激活了学生创造力，使学生感受了成功的快乐；农五师各校在暑假安排“新世纪我能行”体验作业，将作业分为团队协作、特长、养成、学科学、爱科学、社会调查、家庭生活、爱五师、研究性学习等内容，每项作业有目的、有参考题，作业有范本，学生每完成一项作业要有书面体验报告，校团委和大队部开学时将好的体验报告进行汇总，并利用板报、宣传栏予以展示。这些活动丰富了学生暑假生活，使学生度过了一个愉快的假期。

　　在雏鹰争章活动中，为争好“爱国知识章”，72团少先队组织利用每周升旗仪式，在升旗前开展国旗知识教育和国旗下的演讲、诗歌朗诵活动；为争好“读红章”，70团少先队组织在重大节庆日开展知识竞赛、手抄报比赛进行思想道德教育；为争好“自护章”，87团、89团、124团学校积极开展法制教育，活动有计划、有总结，落到实处，聘请法制副校长，让少年犯现身说法对青少年进行法制教育。

　　延伸中国少年雏鹰争章行动范围。各校除了按雏鹰争章规定的定章、争章、考章、颁章的程序，还扩大争章范围。农七师125团小学在一年级根据讲、读、算、写教学要求设了“你是好样的”争章台，127团小学实行争章课程化，采取艺术章与音乐、美术课挂钩，体育章与体育课挂钩并由任课教师指导等办法，取得实效。入队前实行戴绿领巾、争六章教育，即孔雀章（有礼貌）、白鸽章（讲卫生）、大雁章（守纪律）、熊猫章（爱劳动）、海豚章（讲团结）、蜜蜂章（能自理）。通过这种具体、生动、活泼的形式进行队前教育达到了寓教于乐、快乐成长的良好效果。

　　各校少先队组织以培养“四有”新人为目标，紧扣兵团学校少先队工作实际，以主题活动为载体，以学生素质全面提高为标准，活动成效显著，通过活动增强了民族团结，兵地融合，为团场的发展做出了贡献。通过主题教育，校园里处处讲文明、讲礼貌，学生在活动中落落大方、举止得体，人文素质和科学素质整体呈较快提高趋势。

　　三、不断深化“手拉手”活动，努力增进民族团结

　　根据兵团地处少数民族地区，大部分团场分布在边境线附近的实际情况，各学校因地制宜开展“手拉手”活动。有的是团场之间开展“戍边小卫士手拉手”活动，有的是民汉学校之间开展“我的民族小伙伴手拉手”活动，有的与内地学校开展“天山泰山手拉手”活动，活动增进了不同地域、不同民族之间少年儿童的友谊，拓宽了他们的视野。每年五月的民族团结月，66团少先队大队部都组织队员和哈族队员进行丰富多彩的文体活动。拉歌，唱响了民族团结情；拔河，凝聚了民族友谊心；轻松的游戏“找朋友”，增进了民族间的相互关系和交融。活动的长期开展，使哈汉队员真正成为手拉手不可分的好朋友。

　　“手拉手”活动促进了兵地团结和民族间的文化生活互相融合。87团民汉学校合一，民汉学生手拉手，汉族学生教民族学生包饺子，民族学生教汉族学生做抓饭；70团定期组织兵地青少年联谊活动；125团学校与地方学校定期互访。

　　延伸“手拉手”活动范围，带动了团场的经济发展。农七师124团通过少先队护路活动与四棵树铁路派出所结为“手拉手”单位，由派出所牵线团场党委与北疆铁路公司党委也建立了“手拉手”关系，团场党委决定在四棵树至阿拉山口铁路沿线植绿化带，北疆铁路公司决定在124团扩建车站，打十眼井，延长靠站时间，团场依托铁路做好农产品的深加工和销售工作，对红提、枸杞等特色农产品进行真空包装，由少先队组织发起的“手拉手”活动的普及与深化，在祖国边陲被赋予了新的内容，“手拉手”活动不仅带动了团场经济发展，更使学生在活动中受到锻炼，综合素质得到提高。